首页 > 北京儿童智力低下机构欢迎咨询

北京儿童智力低下机构欢迎咨询

作者: 慧聪树教育 发布时间: 2020-02-13 20:20:47 来源: 房山心理健康教育

北京儿童智力低下机构欢迎咨询该课程根据孤独症儿童能力和行为的特点设计个体化的训练内容。训练内容包含儿童模仿粗细运动知觉能力认知手眼协调语言理解和表达生活自理社交以及情绪情感等各个方面。强调训练场地或家庭家具的特别布置玩具及其有关物品的特别摆放;注重训练程序的安排和视觉提示;在教学方法上充分运用语言身体姿势提示标签图表文字等各种方法增进儿童对训练内容的理解和掌握;同时运用行为强化原理和其他行为矫正技术帮助儿童克服异常行为,增加良好行为。课程可以在有关机构开展,也可在家庭中进行。

在训练中,父母或老师方面配合孩子的活动,同时在训练中不断制造变化惊喜困难,引导孩子在自由愉快的时光中建立解决问题的能力,并进而发展社会交往能力,训练活动不限于固定的课室,而是在日常生活的各个时段。这样的训练对家长或教师的要求其实更高。这方法在美国也获得较高评价。感觉统合训练疗法是由美国yres创立,起初主要应用于儿童多动症和儿童学习障碍的,孤独症儿童普遍存在感知觉方面的异常,因此该方法也广泛运用于孤独症儿童的。该疗法主要运用滑板秋千平衡木等游戏设施对儿童进行训练,有报道和观察称对于减少孤独症儿童的多动行为增加语言等有定。此外类似于感觉统合训练的疗法还包括听觉统合训练音乐捏脊挤压疗法拥抱触摸。感觉统合训练的在国外存在争议,未被主流医学所认可。

自闭症与食物有关?“养育方式”的理论度是解释孤独症病因的主流。在此之外,些人认为,食物中的酪蛋白导致了孤独症;另些人将它归咎于,特别是麻疹流行性腮腺炎風疹联中用来防腐的水杨乙汞。还有些研究者认为,孤独症是自身免疫反应或者是营养缺乏的结果。这些说法都没有得到证实。

融合教育是什么谈到融合,首先得有对象。在融合教育的范畴里,所指的对象有两类,类是普通儿童,类是特殊儿童。所谓融合教育,就是特殊儿童和普通儿童起接受教育。按北师大邓猛教授的提法,融合教育按程度基础的是物理层面的融合,即坐到块儿;最高层面的是心灵契合,就是彼此忘却了类别身份,无痕的在起学习生活。为什么要融合?因为他们原本不在块儿。就像社会上天然的把人分为“健全的”和“残疾的”样。儿童也有普通和特殊之分。普通儿童天然地接受着社会提供的主流教育,而特殊儿童早先可没有这么好命。他们作为天生的弱势群体,先是被认为不能接受教育,然后在个叫“伊塔德”的老头成功驯化了个叫“维克多”的狼孩后,人们开始意识到特殊孩子是可以接受教育的。于是全就争先恐后地建了很多特殊教育的学校,用来收容和教育特殊儿童。很长段时间,特殊儿童和普通儿童在次元方阵里岁月静好,相安无事。

当然,除了述临表现之外,部分患者也会出现些生物学的症状,如睡眠障碍食欲下降精力缺失,甚至部分患者会出现幻觉妄想等精神病性的症状,也有部分患者会出现观念或行为。儿童抑郁症的主要特征就是情绪低落,思维迟缓,郁郁寡欢,闷闷不乐,无精打采,往往可以出现很多的伴随症状,常见的是情绪症,状表现为目光呆滞无神表情冷漠激怒,敏感,哭闹,易发脾气,焦躁不安,厌倦,胆小,羞怯,孤独,注意力不集中,容易受到惊吓,常伴有自罪自责的感觉,认为自己笨拙愚蠢丑陋,没有价值,灰心丧气,自暴自弃,唉声叹气对周围的人和事不感兴趣,没有愉等等。

相关学者经过多次修改后,“注意力过动症”这个名词终于产生,而它的症状以及诊断的规范也越来越明朗。版的精神疾病诊断手册(SM-)把H分成种不同的类型分别有“注意力缺失”“过动”“注意力合并过动”。在SM-里面,注意力和过动/冲动各有9种症状,符合6种以上的症状就可以确认诊断。同时,每个症状都必须在个以上的环境中发生,比如说在学校与在家里。其它条件包括必须在7岁以前就观察到相关症状,且没有其它的心理因素导致。使用核磁共振(MRI)与功能性扫描(FMRI,可分析脑部血流量)可帮助我们了解H患者,和般人脑部结构与功能性的相异处。目前致的资料是小脑中间(小脑蚓部,位于脑后下端)及脑部中间区域(包括部分脑干)的大小缩减。遗传因素研究表明该障碍与遗传因素有关,遗传度为0.75-0.9遗传方式尚太少不清可能为多基因遗传。分子遗传学研究表明该障碍和多巴胺受体基因的多态性有关。神经生理学因素该障碍患儿脑电图异常率高,主要正常为慢波活动。

这也是有效的预防多动症的方法。孕妇应注意陶冶性情,保持心情愉快,精神安宁,谨避寒暑,预防疾病,慎用,禁用烟酒,避免中毒外伤及物理因素的影响。注意合理营养,使孩子养成良好的饮食习惯,不偏食不挑食;充足的睡眠时间,同样有助于预防多动症。与饮食关系位儿童精神病学家在研究儿童多动症时发现,含水杨酸盐和某些附加物质的食品,可使那些有遗传素质的儿童产生多动症。他做了尝试,给有多动症的患儿吃含甲基水杨酸盐类较多的食物,如西红柿苹果橘子和杏子等,还在食物中加入胡椒油等调味品和酒石黄等食用色素。4个星期后,有48%的患儿多动症状消失,在恢复原来的饮食后,多动症状又重新出现。另位学者对31名患儿作了人工色素和调味品出现阳性反应,他对其中15人采用上述饮食疗法,结果14人的症状得到改善。因此,科学家建议,有遗传素质的多动症儿童,不宜服水杨酸盐类药品,不吃或少吃含水杨酸盐较多的食物,食品中少加调味品。铅的摄入对儿童多动症也有影响。多动症儿童应避免使用含铅食器,不吃受铅污染的食物和含铅量高的食物,如贝类大红虾向日葵莴苣甘蓝,以及在冶炼厂周围种植的蔬菜。

不要饮用酒精类饮料,因酒精生产过程中易受铅污染,酒精进入体内还会促进消化道对铅的吸收。饮食中铁的缺乏,会引起大脑酶功能的紊乱,影响患儿情绪,加重多动症症状。烟碱酸缺乏贫血和体内其他化学成分的变化,也会影响儿童多动症的。所以,适当进食肉类和动物肝,增加铁和其他各营养素的摄入,会有助于减轻患儿的多动症状。合理的搭配孩子饮食能有效预防很多疾病的发生,营养均衡才是健康饮食的。危害对少儿的危害轻微多动症只是在学习上不能专心,不能主动去学,造成学习成绩下降;在行为上不能自控,表现为不服管束,被人歧视。重症多动症儿童则学习成绩明显下降,不能跟班,难以读完小学及初中。在行为上惹是生非,干扰他人。随着年龄增长,因无法自控易受影响和引诱,可发生打架斗殴说谎偷窃,甚至走上的道路。对家庭的危害多动症少儿学习不仅成绩较差,还厌学逃学,扰乱课堂秩序,因此常常被老师叫去批评,使家长又羞愧又恼火,回家后便对孩子进行责骂棍棒教育。